Museumweek 2018

We zitten midden in een bijzondere week: maandag 9 tot en met zondag 15 april vindt alweer de vierde editie van de Nationale Museumweek plaats. Het thema is wederom “Ons echte goud. Ontdek samen ons echte goud, dichterbij dan je denkt!” Tijdens de Museumweek kun je zien wat een fantastische stukken Nederlandse musea allemaal hebben, en wat voor leuke dingen je daar kunt doen. Dat dit effect heeft blijkt wel uit het feit dat hiervoor sinds 2015 een hele week wordt uitgetrokken, terwijl daarvoor een weekend wel genoeg leek. Maar een selectie maken die bij jou past uit de vele activiteiten, kan nog wel eens lastig zijn. Daarom zet LAMBO wat opties aan optredens, rondleidingen en creatieve activiteiten op een rijtje. Lees verder

Odes aan de liefde

Door Rosanne Boermans

Geen onderwerp dat zo veel terugkomt in het werk van kunstenaars, schrijvers, dichters en filosofen als De Liefde. Dat maker en kijker zo in vervoering brengt, in welke vorm dan ook. De alles overrompelende, meeslepende liefde. De onbeantwoorde liefde. De uitgedoofde liefde. De onmogelijke liefde. De tragische liefde. De platonische liefde. De voorbestemde liefde. De gekmakende liefde.

Valentijnsdag is een uitgelezen kans om de kunstwereld van de liefde in te duiken en te kijken hoe kunstenaars door de eeuwen heen liefde tussen twee mensen afbeeldden. Bij ieder kunstwerk vind je bovendien een passend liefdesadvies of -citaat van een contemporaine schrijver, dichter of filosoof.

Een reis door de tijd, langs verliefde en gebroken harten. Lees verder

Classic!

Door Floris Kortie

Als de Betuwelijn niet vernoemd was geweest naar datgene wat hij vernielde, zou de aanleg een stuk minder weerstand opgeroepen hebben. Zo is ook de naam ‘klassieke muziek’ wat ongelukkig gekozen: het geeft vooral aan dat deze muziek niet van nu is. De betekenisverwante termen ‘ernstige’ of ‘serieuze muziek’ zijn vermoedelijk ook niet door een marketingstrateeg verzonnen. Het Engelse classic klinkt al vele malen beter, maar dat komt waarschijnlijk omdat alles in het Engels jonger en meer ‘van nu’ oogt.

Ook de verpakking van die westerse kunstmuziek (om er nog maar een weinig hip synoniem in te gooien) laat te wensen over. De klassieken klinken in deftige concertzalen en de liefhebbers tooien zich met stropdas, parelketting en rollator. ‘We zitten in het bejaardenentertainment,’ constateerde de marketingmanager van een groot orkest laatst. Hashtag-grapje-geen-grapje.

Lees verder

Op de valreep: 260 jaar Mozart

Door Ali Kahawati & Rosanne Boermans

Iedereen viert kerst op zijn of haar eigen manier. Velen versieren een kerstboom, anderen bereiden lekkere diners, en de meesten zoeken het gezelschap van vrienden en familie op. Wat de donkere maand december zeker ook typeert is muziek. Van Mariah Carey’s All I Want For Christmas tot Herman van Veens kerst-cd; overal klinken vrolijke kerstdeuntjes. Zo ook in het Concertgebouw in Amsterdam, waar je van Bachs Weihnachtsoratorium kunt genieten, of van de alom gewaardeerde muzikale pareltjes van Mozart. Op de valreep van 2016 staan we nog even stil bij die laatste, een van de grootste musici die we kennen. In 1756, dus deze week nog precies 260 jaar geleden, werd het wonderkind Mozart geboren.

B50 Mozart.jpg

Lees verder

Kunst om te beleven

Door Laila van Heinigen

Als auteur voor stArt, de nieuwe ckv-methode van Uitgeverij LAMBO, ben ik druk bezig hoofdstukken te schrijven over beeldende kunst. Het is ontzettend leuk om je te verdiepen in diverse kunstenaars, om zodoende te zien welke het beste aansluiten bij de belevingswereld van de leerling. Qua werk, maar ook qua boodschap. Kunst is namelijk het perfecte middel om je mening mee te uiten. Ik heb in mijn hoofdstukken dan ook meerdere kunstenaars gekozen die zo’n specifieke boodschap uitdragen. Ai Weiwei bijvoorbeeld, de Chinese kunstenaar, of Banksy, die street art maakt.

B49 Dreams-Cancelled-by-Banksy.jpg

Banksy, Follow Your Dreams – Cancelled (2010).

Lees verder

Een frisse wind door de klassieke muziek

maestro-jules-onthult2Door Barbara Geverink

Als muziekdocent is het vaak lastig om klassieke muziek uit te leggen aan je leerlingen; ze vinden het al snel een saai onderwerp. Het staat namelijk ver van de hedendaagse muziek en spreekt niet meer aan zoals dat vroeger deed. Hoe maak je klassieke muziek nog leuk? Dirigent Jules van Hessen heeft hier iets op bedacht, namelijk ‘Maestro Jules Onthult’.

Bij een klassiek concert denken veel mensen al snel aan een moeilijke en lange zit, wat ten koste gaat van de waardering en interesse voor deze muziek. Maestro Jules merkte dat er behoefte is bij het publiek aan contact en betrokkenheid. Het is volgens hem het eind van een tijdperk om als passieve toeschouwer iets voorgeschoteld te krijgen, want hiermee ontstaat een grote afstand tussen het publiek en de voorstelling. “Er zijn ook concerten met een cross-over tussen klassiek en pop, maar ik vind juist dat de geweldige klassieke stukken moeten overleven.” Daarom besloot Jules om actie te ondernemen. Klassieke muziek moet op een begrijpelijke manier uitgelegd worden, zodat iedereen ervan kan genieten, maar zonder dat de kwaliteit ervan verloren gaat. Dit is iets wat LAMBO ook aanspreekt; met haar uitgaven beoogt LAMBO namelijk ook kunst toegankelijk en begrijpelijk te maken voor iedereen. Lees verder

Hoe beïnvloed jij de talentontwikkeling van je leerlingen? Doe de test

Door Jennemieke Snijders

Doe eerst de test, voordat je verder leest!

b42-talentontwikkeling-beinvloeden

Muzikaliteit is toch zeker aangeboren en niet aangeleerd?
Dat ligt maar aan wat je gelooft. Leerkrachten (en mensen in het algemeen) zijn grofweg in te delen in twee groepen:

  1. De eerste groep heeft de overtuiging dat muzikaliteit iets is dat ‘nou eenmaal in je zit’. Het is aangeboren. Niet aan te vullen of te vergroten. Deze groep ziet muzikaliteit als een speciaal talent.
  2. De tweede groep denkt dat muzikaliteit iets is dat van persoon tot persoon enigszins verschilt, maar dat het uiteindelijk door hun eigen inzet te ontwikkelen is. Voor deze leerkrachten is muzikaliteit als spierkracht: door actief te oefenen, vergroot je je muzikale capaciteiten. 

Lees verder

Een kraker van een nummer uit een onbekend werk

Door Kenza Koutchoukali

De Dreigroschenoper onbekend? Grote kans dat Mack the knife je wel iets zegt.

Berlijn, de jaren twintig. De stad had een aantrekkingskracht waar weinig kunstenaars zich tegen konden verzetten: Salvador Dali, Pablo Picasso, Marlene Dittrich. Het was het culturele epicentrum van de wereld en trok een scala aan artiesten, genres en humoristische maatschappijkritiek aan. Bertolt Brecht en Kurt Weill vonden in dat alles elkaar. Lees verder

Een nieuwe ckv-methode vol interdisciplinaire kunst

Door Lieke Hammink

Omdat er vanaf het schooljaar 2017-2018 nieuwe eisen gelden voor het vak ckv, zal Uitgeverij LAMBO begin 2017 een nieuwe ckv-methode publiceren. In die uitgave staat de belevingswereld van de leerling centraal, een leert hij of zij kunst van verschillende kanten en invalshoeken kennen door middel van interdisciplinariteit. Auteur Lieke Hammink blogt over het oude en nieuwe ckv en onze nieuwe methode.

Naast dat ik deze zomer heerlijk van mijn vakantie aan het genieten ben is er toch iets dat mij met werk bezighoudt, namelijk het schrijven van een nieuwe methode voor het vak ckv. Na vele vage berichten vanuit het kabinet is er uiteindelijk voor gekozen het vak te behouden, maar om het in een nieuw jasje te steken. Het is meer dan in een nieuw jasje geworden. De kerndoelen zijn vernieuwd en daar werd ik als actief ckv-docente heel blij van.

Lees verder

Hoe kinderen leren hun creatieve vermogens níét te gebruiken

Door Jennemieke Snijders

Het onderwijs van nu is sterk gericht op het behalen van meetbare resultaten. We toetsen onze leerlingen voortdurend op hun voortgang, want we willen inzicht in hun ontwikkeling. Leerresultaten moeten meetbaar zijn. Maar wat betekent dit eigenlijk voor de ontwikkeling van leerlingen? Welke denkstrategie trainen kinderen als we ze voortdurend tegen de prestatiemeetlat leggen?

B27 Creatief onderwijs -JS Lees verder